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| Ein Like für die Fachdidaktik? Potenziale und Grenzen sozialer Medien für Professionalisierungsprozesse angehender Lehrkräfte am Beispiel Twitter A Beniermann, A Bergmann, A Büssing Digitale Bildung für Lehramtsstudierende: TE@ M‒Teacher Education and Media …, 2021 | 9 | 2021 |
| Toward neuroscience literacy?—theoretical and practical considerations A Bergmann, A Biehl, J Zabel The human sciences after the decade of the brain, 231-248, 2017 | 8 | 2017 |
| Social Media im Biologieunterricht: Die Lernpotenziale sozialer Medien erkennen und nutzen A Büssing, A Bergmann, A Beniermann Unterricht Biologie 2021 (465), 44-47, 2021 | 7 | 2021 |
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| The relationship between a health communication podcast and audience engagement: A social media case study A Beniermann, A Bergmann, AG Büssing OSF Preprints, 2022 | 1 | 2022 |
| Linking students’ interest in nature to their self-reported pro-environmental behavior and nature activities-a cross sectional study in grade 5 to 9 AL Neurohr, N Pasch, A Bergmann, A Möller OSF Preprints, 2023 | | 2023 |
| Erkenntnistheorie und Lernen A Zabel, J. & Bergmann-Gering Fachdidaktik Biologie, 452-458, 2023 | | 2023 |
| Biologielernen und soziale Medien: Theoretische Bezugspunkte, methodische Zugänge und praktische Herausforderungen A Büssing, A., Beniermann, A, & Bergmann-Gering Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik 10, 149-167, 2023 | | 2023 |
| Bewerbung mit Hindernissen – Eine Lerngeschichte zum Reflexbogen mit Twine erzählen A Bergmann, B Braun digital unterrichten BIOLOGIE 6, 2022 | | 2022 |
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Anna BeniermannFachdidaktik und Lehr-/Lernforschung Biologie, Humboldt-Universität zu BerlinVerified email at hu-berlin.de
