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Jorge Groß
Title
Cited by
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Year
Learning experimentation through science fairs
J Paul, NG Lederman, J Groß
International Journal of Science Education 38 (15), 2367-2387, 2016
672016
Biologie verstehen: Wirkungen außerschulischer Lernangebote
J Groß
Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2007
412007
Schülervorstellungen im Biologieunterricht
M Schrenk, H Gropengießer, J Groß, M Hammann, H Weitzel, J Zabel
Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis, 3-20, 2019
282019
Orte zum Lernen–Ein kritischer Blick auf außerschulische Lehr-/Lernprozesse
J Groß
Ausserschulische Lernorte—Positionen aus Geographie, Geschichte und …, 2011
242011
Understanding plant nutrition—the genesis of students’ conceptions and the implications for teaching photosynthesis
D Messig, J Groß
Education Sciences 8 (3), 132, 2018
222018
Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen
J Meßinger-Koppelt, S Schanze, J Groß
Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer. Joachim Herz …, 2017
172017
Non-formales Biologielernen mit Schulbezug
M Wilde, C Retzlaff-Fürst, A Scheersoi, M Basten, J Groß
Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis, 251-268, 2019
152019
Erfassung von Lernprozessen mittels retrospektiver Befragung in Natur-und Erlebniswelten
J Groß, H Gropengießer
Erkenntnisweg Biologiedidaktik 2, 91-102, 2003
152003
Lernstrategien für das Verstehen biologischer Phänomene: Die Rolle der verkörperten Schemata und Metaphern in der Vermittlung
H Gropengießer, J Groß
Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis, 59-76, 2019
132019
Content-based and cognitive-linguistic analysis of cell membrane biology: Educational reconstruction of scientific conceptions
L Johann, J Groß, D Messig, F Rusk
Education Sciences 10 (6), 151, 2020
112020
Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis
J Groß, M Hammann, P Schmiemann, J Zabel
Springer Spektrum, 2019
112019
BNE und Biologische Vielfalt im schulischen und auserschulischen Kontext–curriculare Vorgaben und Verständnis. ESD and biodiversity in formal and informal education–Curricular …
J Groß, A Lude, S Menzel
Natur und Landschaft 3, 108-112, 2009
102009
Warum Humanevolution so schwierig zu verstehen ist
J Groß, H Gropengießer
na, 2008
92008
Bringing out-of-school learning into the classroom: Self-versus peer-monitoring of learning behaviour
YC Larsen, J Groß, FX Bogner
Education Sciences 10 (10), 284, 2020
82020
Identification of Ants–development of the learner-oriented digital tool ID-Logics
J Groß, J Langstein, J Paul, E Ritter
World Journal of Chemical Education 8 (1), 21-28, 2020
72020
Find My Name! Evidence-based Development of an Interactive Species Identification Tool 10
J Groß, S Affeldt, D Stahl
72018
Die Vermittlung der Nationalparkidee—Außerschulische Umweltbildung und BNE in der Evaluation
J Groß
Naturschutz und Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Fokus: Außerschulische …, 2009
72009
Upper secondary students’ thinking pathways in cell membrane biology–an evidence-based development and evaluation of learning activities using the Model of Educational …
LI Johann, FKH Rusk, MJ Reiss, J Groß
Journal of Biological Education 58 (1), 144-165, 2024
62024
Digitale Bestimmungshilfen-Digitale Medien zur Vermittlung von Artenkenntnis
J Groß
Biologie im naturwissenschaftlichen Unterricht 5 10, 22-25, 2017
62017
Die Artansprache verstehen–eine evidenzbasierte Analyse des Bestimmungsweges
S Affeldt, J Groß, D Stahl
Lehr-und Lernforschung in der Biologiedidaktik 5, 185-202, 2012
62012
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